Dia Mundial das Meninas: o melhor presente que você pode dar a sua filha é libertá-la dos estereótipos

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Casamentos forçados, violência, falta de acesso à educação, discriminação de gênero: ontem, como todo 11 de outubro, celebramos o Dia Mundial das Meninas , o Dia Internacional das Meninas desejado pelas Nações Unidas desde 2012. Uma boa oportunidade para fazer um balanço do que foi feito e do que ainda precisa ser feito. Especialmente à luz de uma pandemia desastrosa, quão longe ainda estamos da igualdade de gênero?

pandemia continua a ser o motor desta edição com o tema “ Geração digital. Nossa geração “: a crise da saúde destacou e, em alguns casos, ampliou as diferentes realidades digitais das meninas e a enorme lacuna que as separa dos meninos. Uma lacuna muito perigosa se considerarmos que se traduz, para meninas e meninas, em falta de acesso à educação e, portanto, falta de oportunidades de crescimento e desenvolvimento profissional.

A verdadeira diversidade digital de gênero em conectividade, dispositivos e uso, habilidades e até empregos. Uma lacuna de desigualdade e exclusão entre áreas geográficas e gerações. No início deste ano, o Generation Equality Forum determinou que a tecnologia e a inovação devem ser uma prioridade nas conversas globais sobre igualdade de gênero. Líderes da sociedade civil, governos, setor privado e movimentos juvenis ainda têm muito a fazer na construção de sociedades digitais mais inclusivas, oferecendo oportunidades iguais para meninas, investindo em tecnologia e colocando meninas e mulheres jovens no centro do design e do desenvolvimento. Soluções de aprendizagem para o mundo digital.

Ainda assim, você sabia que …

  • A lacuna global de gênero dos usuários da Internet está crescendo de 11% em 2013 para 17% em 2019
  • 2,2 bilhões de pessoas com menos de 25 anos não têm acesso à Internet em casa, com maior probabilidade de as meninas ficarem de fora
  • globalmente, a porcentagem de mulheres entre graduadas em ciências, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) é inferior a 15% em mais de dois terços dos países
  • Em países de renda média e alta, apenas 14% das meninas com melhor desempenho em ciências ou matemática deveriam trabalhar em ciências e engenharia, em comparação com 26% dos meninos com melhor desempenho

De acordo com um relatório da UNICEF , quase 1 em cada 4 meninas com idades entre 15 e 19 anos no mundo todo não frequenta a escola, não tem emprego ou treinamento, em comparação com 1 em cada 10 meninos. A análise apresentada neste relatório descreve seis temas e exemplos de investimento chave de oportunidades de investimento e convida organizações comerciais e investidores, de olho no impacto social e econômico, a adotar abordagens de investimento arrojadas nessas questões.

A principal causa da exclusão escolar das meninas, em suma, é a discriminação de gênero. Em todos os países, mas especialmente nos mais pobres, tanto homens quanto mulheres muitas vezes têm que superar obstáculos para ter acesso à educação. Mas, via de regra, acontece que, todos os outros fatores sendo iguais, os obstáculos que uma criança encontra são mais frequentes e penalizantes por estereótipos e distorções.

Por que existe essa lacuna perigosa entre meninas e meninos nas escolas de muitos países em desenvolvimento?

  • Para a pobreza familiar

Como explica a UNICEF, para uma família de baixa renda, cada criança que vai à escola é também uma fonte de renda subtraída do orçamento familiar e menos ajuda nas tarefas domésticas.

E quando a escola se torna um custo líquido, devido a mensalidades  ou despesas com livros, uniformes ou refeições, é fácil para uma família escolher quais filhos devem continuar a estudar e quais não. Diante da opção de mandar o irmão ou irmã para a escola, os pais tendem a destinar os escassos recursos disponíveis para a educação do filho, convencidos de que este é o único investimento com retorno no longo prazo.

Só uma escola gratuita e obrigatória é uma escola aberta a todos.

  • Porque muitas meninas são fantasmas

Acontece também que muitos nascimentos nem são registrados no momento do nascimento e isso resulta em uma consequente impossibilidade de ingresso no sistema de ensino.

  • Porque muitas meninas são forçadas a se casar

Quantas vezes já falamos de noivas crianças e em quantas partes do mundo ainda existem … Todos os anos centenas de milhares de adolescentes, muitas vezes pouco mais que meninas, são obrigados a se trancar em casa, a abandonar os estudos, a me casar. Uma autêntica condenação do analfabetismo e total submissão ao marido e família.

  • Pela violência

Entre as razões pelas quais uma família pode preferir que uma criança não vá à escola, também existem preocupações sobre sua segurança ou reputação familiar , explica a UNICEF. Se, por exemplo, a jornada da aldeia para a sala de aula é considerada muito longa ou exposta a perigos, mas mesmo que não haja professoras ou banheiros separados, os pais – especialmente aqueles com uma cultura tradicionalista – tendem a retirar suas filhas do escola.

  • Para os perigos de emergências

Ainda maiores são as barreiras que podem impedir a educação das mulheres em situações de emergência, como aquelas que ocorrem em áreas afetadas por conflitos  ou  campos de refugiados . Nestes casos, a promiscuidade forçada e, não raramente, a ausência de um controle efetivo da ordem pública, podem tornar o mais jovem presa fácil de abusos e violência. Em tal clima, as meninas provavelmente serão mantidas segregadas e privadas do ambiente educacional e recreativo, reconhecido por todos os especialistas como o remédio mais valioso para traumas psicológicos e estresse emocional.

  • Por uma educação sexista

Se o ensino for inspirado em teorias sexistas, as meninas serão forçadas a abandonar a escola. Isso acontece quando os professores aplicam normas punitivas ou irônicas em relação às meninas, quando os textos de estudo estão repletos de  estereótipos sobre os papéis de meninos e meninas ou simplesmente não levam em consideração os interesses culturais e sociais das meninas.

O que podemos fazer?  Na verdade, intervir nas causas dessas diferenças seria útil para reduzir as lacunas subsequentes também no campo de trabalho.

Coloquemo-nos, portanto, o problema: a superação de uma lacuna educacional, social e econômica decorrente da diferença de gênero é um processo que deve partir de nossas casas, de nossas famílias . Então, um presente que poderíamos dar a nossa filha hoje? Faça-o crescer livre de estereótipos. Ou pelo menos vamos tentar.

Fontes: UN / UNICEF

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Jornalista freelance, nascida em 1977, formada com honras em Ciência Política, possui mestrado em Responsabilidade Corporativa e Ética e também em Edição e Revisão.
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